Пришёл по-английски

Автор: Елизавета МАЛЫШЕВА Категория: Родные люди Создано: 05.10.2018 09:39 Просмотров: 250

94

В Ныровской школе вновь прибавление. На сей раз штат педагогов пополнил молодой специалист Сергей Валерьевич Созинов. Как новоявленный учитель английского языка обосновался на рабочем месте, выясняла корреспондент «РК».

Директор школы Н.Г. Тохтеева и заведующая учебной частью Ю. В. Новикова в один голос заявляют: «Мы очень рады, что к нам пришёл такой замечательный профессионал, причём профессионал с большой буквы!». Буквально с первого дня своей деятельности Сергей Валерьевич зарекомендовал себя эрудированным, интеллигентным, приятным и лёгким в общении молодым человеком, а также грамотным, организованным, компетентным специалистом. Коллектив нового учителя тоже принял с распростёртыми объятиями. Символично, что начало трудовой деятельности в Ныровской школе у Сергея совпало с днем рождения, поэтому, можно сказать, на работу он в буквальном смысле отправился, как на праздник.
Полагаю, после такой рекламы нашим читателям уже не терпится познакомиться с Сергеем. Что ж, представьте себе типичного представительного англичанина, прибавьте к нему истинно русскую харизму, французское обаяние, нотку немецкой прагматичности – и как раз получите нашего героя. Но довольно уже авторского впечатления, сейчас вы всё сами узнаете, что называется, из первых уст.
- Скажите, Сергей, как Ныровской школе удалось заполучить столь ценный кадр?
- Вообще это было весьма спонтанное решение. Нужно сказать, что до этого я долгое время занимался репетиторством английского. После окончания факультета иностранных языков МарГУ думал поступать в магистратуру, но такой ярой мотивации для себя не обнаружил, а потому провёл год, так скажем, в «свободном полёте». А тут третьего сентября раздался телефонный звонок, и Нина Геннадьевна предложила мне должность учителя английского на время декрета одного из педагогов. Мне показалось это интересным, поэтому я согласился на личную встречу, а там уже почти сразу дал положительный ответ. Подумал: «Кем я буду, если не поработаю по специальности в школе? Это отличный опыт».
- Пятого октября у вас как раз первая круглая дата: месяц в новой должности. Каковы впечатления?
- Весело, - смеётся Сергей. – Атмосфера чудесная. Проблем не возникает ни во взаимоотношениях с коллегами, ни во взаимоотношениях с детьми. Всё-таки это сельская школа, соответственно, все друг к другу более внимательны. Да, конечно, есть транспортный вопрос, но он особой роли не играет: утром привозят, вечером увозят, так что меня всё более чем устраивает.
- Вы сами не так давно окончили школу: насколько изменилась система обучения и образовательные стандарты по сравнению с тем временем?
- На мой субъективный взгляд, уровень языковой подготовки лучше был у нас, чем у подрастающего поколения. С чем это связано, не могу сказать, но очень многие ученики сейчас не знают элементарных вещей, просто-напросто не усваивают их, будто пропуская мимо ушей. А учитывая ограниченные временные рамки урока, бороться с этим порой бывает нелегко. Репетиторство в этом отношении проще: там у тебя есть конкретный ученик с конкретной проблемой, и ты хочешь - не хочешь, но что-нибудь в голову вобьёшь.
- Уже появились какие-то свои наблюдения по поводу специфики работы, предпочтения в методах обучения?
- Если отходить от строгого профессионализма, чисто по ощущению мне проще работать со старшими классами. Они уже более взрослые, сознательные, соответственно, и я чувствую себя свободнее с ними, где-то могу даже пошутить. С младшим звеном, конечно, приходится примерять роль строгого педагога (смеётся).
- Как вообще ребята воспринимают иностранный язык?
- Неоднозначно, я бы сказал. Если ученику не нужно сдавать его, соответственно, теряется мотивация. Да, они понимают, что в вузах им придётся его изучать. Но в то же время есть осознание, что это решаемо: придут, поплачутся преподавателю, походят на дополнительные занятия – и в итоге всё равно получат этот зачёт. Радует, правда, что есть такие дети, у которых явно имеется талант к изучению языков. Это вызывает у меня чувство гордости. Всегда приятно работать с детьми увлечёнными.
- Есть ли какие-то особые приёмы для привлечения внимания к предмету?
- Мне кажется, если человек изначально не заинтересован к предмету и, более того, даёт себе установки в духе «я не хочу учить, мне это неинтересно», учитель хоть в лепешку расшибись. Однако я заметил приятную для себя тенденцию: те ученики, которые изначально не были заинтересованы, относились ко всему скептически, постепенно стали подтягиваться, проявлять какую-то активность. В любом случае, для успешного учебного процесса важна взаимная деятельность ученика и учителя. Без этих двух составляющих он попросту не результативен.
- Что касается введения обязательного ЕГЭ по иностранному языку: вы лично «за» или «против»?
- Для 11-го класса, по моему мнению, это хорошая практика. Сейчас знание иностранного языка для успешной карьеры как никогда важно. Что касается девятых классов, тут я категорически против. Это будет катастрофа. Если бы это вводили сейчас, огромная часть детей рисковала бы остаться без аттестата, потому что есть случаи, когда ребёнок, доучившись до среднего звена, не знает элементарных вещей. И это, к сожалению, не единичный случай, а своего рода тенденция. По основным предметам ещё как-то можно натаскать ученика, но что касается иностранных языков, тут, как в анекдоте: не стреляйте в пианиста – он играет как может. С учителем то же самое.
- А вообще видите себя в дальнейшем в преподавательской деятельности? Или в планах покорение иных горизонтов?
- Почему бы и нет? Сам процесс преподавания мне нравится. Будет ли это школа – другой вопрос. Но уже сейчас могу сказать, что от преподавания, по крайней мере, на частной основе не откажусь. Если говорить о других горизонтах, то сначала нужно окончить магистратуру. Сейчас я как раз поступил на заочное обучение по программе «лингвистика: теория и практика переводоведения», так что в будущем, ежели сдюжу (а тут вопрос лишь в усердии и практике), хотелось бы попробовать себя в переводческой деятельности.

Что ж, надеемся, что у Сергея Валерьевича всё получится. А нам остаётся лишь пожелать ему и всем учителям профессиональных успехов и личного счастья!

На снимке: На уроке английского языка в 5 классе.