На Общественном совете, работающем при управлении юго-западного образовательного округа Кировской области, в минувшую среду педагоги обсудили вопросы воспитания одарённых детей. Круглый стол проходил на базе Яранского Дома детского творчества, участники обсуждения также посетили детскую школу искусств и государственный технологический техникум.
С одаренностью у нас все вроде бы хорошо. С вниманием к одарённым детям тоже неплохо: они обладают массой возможностей себя как следует проявить и реализовать. И результаты этой, упорядоченной на районном уровне в стройную систему, самореализации мы имеем вполне высокие. Не зря же местом проведения Общественного педагогического совета с такой тематикой выбрали именно наш Яранск.

Поиск приоритетов
Глава Яранского района В.А. Логинов поприветствовал участников собрания. От лестных слов в адрес организации мероприятия на высоком уровне он скоро перешёл к проблемной сути разговора и обозначил главное: «Все мы понимаем, что наши ресурсы в образовательных учреждениях ограничены. И нам, может быть, хотелось бы не знать этих ограничений в поддержке одарённых детей, но сделать это очень сложно. Когда не хватает ресурсов, приходится выстраивать работу по приоритетам».
Глава рассказал о том, насколько важно грамотно выделить эти приоритеты, как важно решать задачи выбранных к реализации приоритетных проектов в сотрудничестве и взаимопомощи многих людей и ведомств, и не только образовательной сферы. В районе приоритетных проектов существует несколько, и образовательные учреждения участвуют в целом ряде из них: «Патриот», который занимается военно-патриотическим и гражданско-патриотическим воспитанием; «Добро.ру», связан с развитием добровольческого и волонтёрского движения; «Будущее шамшуренковской коляски» – работа с детьми, одаренными в техническом творчестве; «Яранск – духовный центр юго-запада Кировской области» заботится о духовном развитии подрастающего поколения.
В общем, ограниченные ресурсы нельзя распылять, надо направить их на реализацию определённых целей в работе с одаренными детьми, только тогда можно надеяться, что работа принесёт достойные результаты. Таким образом строится воспитание и поддержка одарённых детей в нашем районе.
Воспитание в системе
Модернизация и инновации. Путь наш этот в разных сферах нашей деятельности, кажется, предопределён. В образовании районного уровня это означает: пополнение педагогических коллективов кадрами специалистов, повышение престижа учительской профессии, реформирование общеобразовательной сети, совершенствование образовательного процесса в меняющихся условиях.
В конце концов, направление модернизации призвано решить ту самую коренную проблему нехватки ресурсов для воспитания одарённых детей. Ведь что такое вообще «одарённый» ребёнок, кто и чем его одарил? Каждый маленький человек по-своему талантлив, и в большинстве случаев то, каким он станет, когда вырастет, зависит от среды воспитания: семьи, школы, общества. Значит, эту среду следует формировать такой, чтобы она растила одарённых, развивала их таланты. И эта среда не должна быть сконцентрирована в каких-либо отдельных учреждениях образования, возможность расти и развиваться должна быть у всех ребят, независимо от их места проживания. Современность даёт такую возможность обучения в заочных, очно-заочных и дистанционных школах, позволяющую детям и городским, и сельским одинаково осваивать программы профильной подготовки. А в воспитательном плане и в плане формирования творческих способностей детей новая школа должна стать центром притяжения для общественных, родительских, межведомственных инициатив и работы, направленной на развитие их одаренности.
Л.Н. Ворошнина, начальник управления образовательного округа, в своём выступлении на Общественном совете особо подчеркнула, что каждое без исключения общеобразовательное учреждение округа разработало и утвердило проекты своего развития в этом направлении. Для реализации направления поддержки одарённых детей в районах разработаны целевые программы, которые включают мероприятия по участию школьников в предметных олимпиадах на всех её этапах, в том числе, опять же, и дистанционному; в соревнованиях и конкурсах различного уровня; а также сберегающие здоровье детей, начиная с их самого раннего дошкольного возраста. Кроме того, в области существует ряд образовательных учреждений, чья задача заниматься более углублённой подготовкой способных учащихся, они охватывают до 40% от общего числа кировских школьников.
«Вместе мы создаём наше будущее»
Педагогический Общественный совет в Яранске недаром вот так оптимистически назывался. О реальном опыте взаимодействия образовательных учреждений нашего района с ведомствами культуры, общественными формированиями, административными органами муниципального управления рассказали начальник управления образования администрации района Г.А. Безденежных, директор государственной школы А.В. Микерин, заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней школы № 3 Н.Г. Попова, методист ресурсного центра образования Т.Г. Козлова, директора детско-юношеской спортивной школы Г.Н. Царегородцева и Дома детского творчества И.А. Долгополова. Выступления в целом показали, что в Яранском районе сформирована и действует определённая система поддержки и развития талантливых детей и молодёжи.
Гости мероприятия побывали на творческой презентации в детской школе искусств, познакомились с работой государственного технологического техникума по развитию личностного потенциала обучающихся через систему дополнительного образования.
В итоговом документе, Решении Общественного педагогического совета округа, даны рекомендации для руководства всех муниципальных образований, входящих в юго-западный образовательный округ, к использованию опыта работы нашего района в этом направлении. Что именно рекомендовано? Принять дополнительные меры, направленные на создание благоприятных условий для развития талантливых учащихся через оптимальную структуру школьного и дополнительного образования; на формирование системы социально-психологической поддержки одаренных и способных детей; на обогащение и распространение опыта педагогов, работающих с одаренными детьми; на создание банка данных по работе с одаренными детьми.
Предписывается также в каждом районе ежегодно проводить муниципальные конкурсы программ и проектов, нацеленных на расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в олимпиадах, турнирах, конкурсах разных уровней. Включить в планы совещаний районов на 2015 год вопросы, связанные с поддержкой талантливых детей и молодежи в образовательных организациях в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
Александр ДЕНИСОВ.