Я музыку исполню вам… по «скайпу»

Автор: Наталья Жегалина Категория: Новостная лента Создано: 25.05.2020 11:41 Просмотров: 528

Идёт урок по фортепиано. Фото Анастасии МАКСИМОВОЙ.С 13 апреля Кикнурская детская музыкальная школа, как и общеобразовательные школы, ведёт дистанционное обучение. Как проходят уроки у юных музыкантов? Об этом расскажут педагоги, ученики музыкальной школы, а также их родители.

Директор детской музыкальной школы Елена Леонидовна Желонкина говорит, что дистанционно обучать музыке сложно. Педагоги используют все возможные интернет-ресурсы - скайп, видеоуроки, группу в «ВК». Для групповых занятий, конечно, самый оптимальный вариант - онлайн-уроки, но для этого нет специального оборудования.

Ольга Алексеевна МАТОЧКИНА, преподаватель теоретических дисциплин, фортепиано:

- У меня предметы индивидуальные (фортепиано) и групповые (сольфеджио, музыкальная литература, слушание музыки). По фортепиано с большинством детей уроки провожу онлайн по скайпу. Это гораздо продуктивнее, чем просто написать задание, а потом получить от детей видеоотчёт. Но небольшая часть учеников занимается именно так, хотя родители вполне могли бы установить скайп. Видимо, их устраивает и такое обучение. Я к подобным урокам приспособилась, да и дети тоже. Единственное - играем более лёгкую программу, сложнее - при дистанционке невозможно.

Групповые задания в режиме онлайн нет возможности проводить: выкладываю с объяснением в группе в «ВК». Это, скажем прямо, неполноценное обучение. Но выбора нет.

С Аней Селезнёвой в рамках проекта «Симфония на колёсах» (поддержка одарённых детей) провели урок 15 мая с доцентом Московской консерватории, главным дирижёром Вятского симфонического оркестра К.А.Маслюком. Он - в Москве, Аня у себя дома, а я - у себя. Такие уроки ещё будут.

Наталья Николаевна ШУСТОВА, преподаватель фортепиано:

- В Кикнур-ской детской музыкальной школе работаю 19-й год. Веду уроки по фортепиано, музицированию, а также концертмейстерство, ансамбль, ещё аккомпанирую академическому хору. Преподаю во всех классах, кроме 6-го - его в школе нет.

Переход на дистанционное обучение для меня был неожиданным, как, впрочем, и для других преподавателей. Все надеялись, что вернёмся к обычным урокам, и карантин будет недолгим. Но увы... Конечно, отменились и внешкольные конкурсы, к одному из которых, межрайонному, мы с учениками усиленно готовились.

Наши уроки требуют индивидуального подхода к каждому ученику, непосредственной работы с инструментом, и потому картинка, как их вести дистанционно, складывалась с трудом.

Если говорить о технических возможностях, то для меня лучшим способом общения с учениками стал скайп, так как важно видеть ребёнка (как сидит, как играет, видеть руки, нотный текст и т.д.). Но программа оказалась не у всех, поэтому пришлось находить другие способы: электронная почта, ВКонтакте и просто телефон. В этом вопросе мне очень помогла Т.Г.Морева, методист ресурсного центра по обслуживанию образовательных учреждений Кикнурского района. Установила всё, объяснила. Ей большое спасибо.

Домашние задания дети, у кого нет скайпа, записывают на видео и отправляют мне на электронную почту или в «ВК». Я прослушиваю, выявляю ошибки, ставлю задачи, над которыми мы будем работать на следующем уроке по телефону.

Что касается моих учеников, то тяжелее всего пришлось малышам. Для остальных - 50 на 50. Кто-то быстро проявил сноровку, и наши уроки идут очень продуктивно, а для кого-то это стало тяжёлой нагрузкой.

В основном все ребята стараются, никого искать не надо - вовремя выходят на связь. Спасибо, конечно, родителям за поддержку и контроль.

Лера ТОЛСТОГУЗОВА, третьеклассница музыкальной школы, ученица хорового отделения:

- Все уроки делаю сама. Мама помогает в одном - снимает меня на видео, когда играю на инструменте. Пользуюсь скайпом на планшете, владеть им научилась задолго до дистанционного обучения. А ещё с учителями общаюсь по мобильному телефону и в группе в «ВК». Трудности возникают. Особенно сложно даются новые темы по сольфеджио.

Очно учиться намного легче, но при дистанционном обучении успеваемость даже повысилась.

Наталья Александровна ЖЕЛОНКИНА, мама второклассницы Насти, ученицы отделения фортепиано:

- Настя общается с учителями и делает задания самостоятельно. Желание учиться в музыкальной школе у неё есть, а от меня требуется лишь поддержка и контроль.

Не реже раза в неделю созваниваюсь с учителями, интересуюсь музыкальными успехами дочки и чем могу ей помочь. Когда за фортепиано садится Настя и начинает играть, мы, семья, становимся благодарными слушателями. Спасибо учителям за терпение и внимание.

Светлана Сергеевна ХРИСТОЛЮБОВА, мама четвероклассницы Кати, ученицы хорового отделения:

- Особого контроля за учёбой дочери не веду. Моя лепта в музыкальное обучение Кати сводится к передаче информации - её приёме и распечатывании. Слежу, чтобы задания не потерялись, были выполнены. Видеосъёмку игры на фортепиано дочь делает сама - ставит перед собой телефон, и видеоотчёт пошёл. Катя говорит: «Плохо, когда надо петь хором, а хора рядом нет». Чтобы понять технику игры на ложках - включаем замедленное видео.

Свободного времени у дочери стало намного меньше. Раньше успевали ходить в ДДТ и ДЮСШ. Сейчас занятия в спортшколе заменили прогулки у дома, а уроки в ДДТ выполняются не в полном объёме - нагрузка большая.

Подготовила Наталья ЖЕГАЛИНА. 

На фото: идёт урок по фортепиано. Фото Анастасии МАКСИМОВОЙ.